行為心理學
古典制約(classical conditioning)
古典制約,講的是大腦如何透過「聯想」來學習:把一個本來毫無意義的信號,和某件早已重要的事反覆配對,到後來,光是那個信號本身就能觸發同樣的自動反應。最經典的例子是巴夫洛夫的狗。食物讓牠們流口水——這不奇怪。但巴夫洛夫每次餵食前都先搖一下鈴,沒過多久,狗一聽見鈴聲就開始流口水,有沒有食物都一樣。那個中性的聲音,借走了食物的力量。
其實你時時刻刻都在經歷這種學習,只是沒察覺。汽水罐「嘶」地一聲打開,就能讓你口舌生津;走廊那頭傳來牙鑽的聲音,還沒碰到你,胃就先揪緊了。每一次,都是一個原本中性的線索——一個聲音、一種氣味、一個地點——被接到了你無法選擇的反射上,只因為這兩樣東西總是一起出現。
有一點必須分清:古典制約作用的是不由自主、近乎反射的反應——流口水、驚縮、感到焦慮——而不是為了獎勵而刻意去做的行為。後面那種學習(「做這個就能得到好處」)叫操作制約,是另一套機制。在這裡,沒有誰因為流口水而被獎勵;身體只是學會了:一件事可靠地預示著另一件事。
鈴聲 + 食物,反覆配對 → 單憑鈴聲,狗就流口水。
一個中性線索(鈴聲)藉著和食物結伴出現,「劫持」了一個反射(流口水)。
巴夫洛夫是俄國生理學家,約在1900年研究狗的消化時偶然撞見了這個現象——他注意到狗一聽見餵食助手的腳步聲就開始流口水,於是把畢生精力轉向了這個謎題。他獲得了1904年諾貝爾獎(得獎的是消化研究,而非制約反射),而且其實從未真用過那隻著名的「鈴」;他真正用的線索是蜂鳴器、節拍器和燈光。
又稱
另見